从爱心书屋到手工课堂，跃莱公益团队为羊楼洞小学送去“六一”特别礼物

“六一(liùyī)”儿童节前夕，“情系教育·关爱成长(chéngzhǎng)”跃莱爱心(àixīn)书屋公益(gōngyì)项目第十六站落户赤壁市羊楼洞小学，给该校151名学生和17名老师带来1000多册爱心图书以及篮球、书包、羽毛球、跳绳等儿童节礼物。

“有了(le)这批图书，我们阅览室的书架更(gèng)充实了，农村娃们也能跟(gēn)城里孩子同步学习新知识啦，谢谢你们！”羊楼洞小学校长易娜高兴地向武汉跃莱(yuèlái)健康产业有限公司（下称“跃莱”）首席文化官陈继武致谢。

捐赠爱心(àixīn)书屋，助力乡村教育

5月29日上午9时许，第十六(dìshíliù)座跃莱爱心书屋的捐赠仪式(yíshì)在羊楼洞小学操场举行。

捐赠仪式上(shàng)，跃莱首席文化官陈(guānchén)继武，跃莱爱心书屋负责人胡巍，赤壁市教育局党组副书记、副局长黄国栋，羊楼洞小学校长易娜共同(gòngtóng)为爱心书屋揭牌。

该校的(de)学生代表从赠书嘉宾的手中接过捐赠的图书后(hòu)，还亲手为赠书嘉宾戴上了红领巾，用特殊的方式表达感谢。

“当了解到羊楼洞小学的同学(tóngxué)们渴望更多阅读资源时，我们毫不犹豫(háobùyóuyù)地行动起来(qǐlái)：精心挑选适合不同年龄段的书籍，采购环保实用的文体用品……”胡巍表示，“我们期待，爱心书屋能成为同学们课余时间的精神乐园，让书香浸润童年，让知识照亮(zhàoliàng)前路。”

“跃莱这份沉甸甸的爱心，将极大改善我校的阅读(yuèdú)环境，丰富师生的精神(jīngshén)文化生活。”易娜校长说，“我们将充分用好这批图书(túshū)，积极开展(jījíkāizhǎn)丰富多彩的阅读活动，引导孩子们爱读书、读好书、善读书，让书香浸润校园。”

黄国栋副局长认为，跃莱爱心书屋，这份跨越山水的爱心捐赠，不仅为乡村校园带来(dàilái)了知识的养分，更用实际行动诠释了“社会力量(lìliàng)助力教育公平”的责任(zérèn)与担当。

培养阅读习惯，打造书香校园(xiàoyuán)

易娜校长介绍，学校一共六个年级(niánjí)，每个年级一个班，全校151名学生中，超过半数都是留守儿童(értóng)，平时由家里的老人照顾，很多孩子家里根本就没有阅读的条件(tiáojiàn)和氛围。

为了尽可能给孩子们创造阅读(yuèdú)的(de)条件，学校(xuéxiào)在每个班都设有图书角，同学们可随时借阅图书。此外，学校还充分利用每天午休前40分钟的时间，轮流安排各个年级的同学到学校阅览室借阅图书。

捐赠仪式刚刚结束，羊楼洞小学的阅览室就迎来(yínglái)了第一批迫不及待的小读者。孩子们手捧崭新的图书，眼中闪烁着求知(qiúzhī)的光芒。在二（一）班班主任宋美琪老师的带领下，一场别开生面(biékāishēngmiàn)的《格林童话》阅读分享课正在(zhèngzài)这里生动展开。

“我知道(zhīdào)白雪公主是怎么被七个小矮人救的”“灰姑娘的水晶鞋(shuǐjīngxié)最后找到了吗”课堂上，孩子们(men)你一言我一语，争相分享(fēnxiǎng)自己熟悉的童话故事。宋美琪老师巧妙利用跃莱捐赠的新书，通过角色扮演、情节问答等互动形式，带领学生们走进奇幻的童话世界。

“看到孩子(háizi)们对新书这么感兴趣，作为老师特别欣慰。”宋美琪老师表示，“跃莱捐赠的这批图书种类丰富、装帧精美，极大地激发(jīfā)了学生的阅读兴趣。我们会定期开展这样的阅读分享课，让好书(hǎoshū)真正(zhēnzhèng)走进孩子们的心里。”

开展素质教育(sùzhìjiàoyù)，在实践中学习

易娜校长介绍，羊楼洞小学创新教学(jiàoxué)管理模式，将语文、数学、英语等主要学科(xuékē)集中在上午授课，充分发挥学生的(de)最佳学习状态。下午则(zé)多安排音乐、体育、劳动等丰富多彩的课程，真正实现“张弛(zhāngchí)有度”的教学理念。这种科学的课程设置不仅提高了学习效率，更为学生全面发展创造了良好条件。

在捐赠仪式当天，跃莱的爱心(àixīn)人士还走进二年级（一）班教室(jiàoshì)，与(yǔ)孩子们一起制作端午香囊(xiāngnáng)。活动现场，陈继武手把手教孩子们制作香囊、填充艾草，并生动讲解端午节的文化内涵。教室里艾香阵阵，欢声笑语不断，孩子们举着自己制作的香囊，脸上洋溢着自豪的笑容。

“这样的实践活动太有意义了！”班主任宋美琪老师说，“既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们在体验中(zhōng)学习(xuéxí)了传统文化。”

学生(xuéshēng)周紫月兴奋地说：“我要把(bǎ)这个香囊送给妈妈，还要把今天学到的端午故事讲给她听！”

为了丰富(fēngfù)孩子们的(de)课余生活，学校利用校园的一块空地，专门开辟了一个植物园。每个年级认领几块责任田，由各班的班主任老师带领同学们种植各种(gèzhǒng)不同的植物。

“我们四年级种植(zhòngzhí)了苋菜、油菜、小麦，我们将班里的同学分成(fēnchéng)几个小组，分别轮流负责浇水、松土、施肥等不同工作。”四（一）班的班主任刘维老师(lǎoshī)说，“我们主要是希望(xīwàng)通过亲自动手、实地观察，让同学们了解不同植物的习性，让孩子们在实践中学习，寓教于乐。”

助力乡村教育发展，跃莱(yuèlái)公益团队一直在(zài)行动。“当前，赤壁市正(zhèng)全力推进‘教育强市’建设，我们(wǒmen)深知乡村教育的发展离不开全社会的关心与(yǔ)支持。”赤壁市教育局党组副书记、副局长黄国栋表示：“我们期待更多像跃莱这样的爱心企业加入教育公益行列，与我们携手共筑乡村孩子的成长之路。”

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